只要地方教育部门真正管起来,违规补课就寸步难行。
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撰稿 / 熊丙奇(教育学者) 编辑 / 迟道华 校对 / 赵琳
▲10月3日,一名学生向江苏徐州睢宁县教育局举报学校补课,却遭到教育局工作人员连番怒怼,还被要求背诵课文,引发网友关注。图/网络视频截图
“你告诉我你哪个学校的!不要那么转(zhuǎi)!”学生举报补课竟然被教育局工作人员怼。
据媒体报道,10月3日,网传一名学生向江苏徐州睢宁县教育局举报学校补课,却遭到教育局工作人员连番怒怼,还被要求背诵课文,引发网友关注。10月4日,徐州市教育局回应称,将加强对值班工作人员的管理。
今年4月30日,教育部办公厅发布《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》,明确要求通过开展“规范管理年”行动,清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为。
教育局工作人员在接听学生举报补课的电话时,不认真记录学生反映的问题,进行调查、核实,把反馈意见告诉学生,而是教训学生“不要那么转”,为学校补课百般辩护。这是纵容学校违规补课的行为。处理此事,当地教育部门不能只是“加强对值班人员的管理”,而是要追究相关人员不履行监管职责,充当学校违规补课“保护伞”的责任。
当地还要进一步开展教育系统内的教育、整顿,扭转一些教育部门工作人员存在的为追求当地升学政绩,而对学校违规补课睁只眼闭只眼的问题。
从媒体报道的信息看,当地举报学校国庆期间违规补课的学生,不止是“被怼”的这名学生。接听举报电话的工作人员是知道学校在补课的,然而,却不是站在监管角度,对此进行处理、回应,而是把自己当作了学校领导,向学生作出“解释”。
据报道,接到学生举报后,工作人员语调高昂地表示,上午已接到其他学生举报这一问题,该补课是遵循自愿原则,不强制补课,学生可以选择不补。
相比之前有的教育部门工作人员,在接到举报后,把举报学生的信息给学校,由学校“处理”,不解决问题而是解决反映问题的人,这名教育局工作人员的处理更直接,教训起了举报补课的学生,完全坐歪了位置。
教育部门的重要职责之一,是监督学校依法规范办学,学校有补课等违规办学行为,教育部门是监管第一责任部门。为治理节假日违规补课,各地教育局都公开了举报热线电话,如果受理举报的部门,反而怼起举报的学生,那举报热线不但形同虚设,还变为了对举报者的“教育”热线。
对于教育局工作人员“怼”举报学生,也有人支持,认为是这名学生自己不想学,也不让其他学生学,于是举报学校补课,学校就是补课收一点儿费,费用也比校外培训机构收费低;学校老师放弃休息时间,为学生补课,是为学生好等等。这些都是功利短视的观念。
必须明确,利用国庆节期间补课,哪怕只是针对毕业班学生,哪怕是免费,并声称学生自愿参加,也是违规的。每个学生都应该享有法定假日,在国庆假日期间补课,既侵犯学生合法的休假权,也影响教师休假。这种加班加点的补课,是我国“双减”政策所不允许的,是必须坚决杜绝的违规办学行为。
节假日学校违规补课,被认为是“老大难”教育问题。其实,治理这一问题的关键,是地方教育部门依法治教,对违规补课行为“零容忍”。只要地方教育部门真正管起来,违规补课就寸步难行。
难就难在,一些地方教育部门有功利的升学政绩观,追求学校的升学率,于是和学校一起成为违规补课的利益共同体,对学校的违规补课加以纵容,充当违规补课的“保护伞”。
要规范学校办学,杜绝节假日违规补课,就必须强化依法治教,通过强化教育督导,扭转地方教育部门存在的功利升学政绩观,把构建良好教育生态,作为对地方教育部门的考核重点。
同时,严肃追究破坏教育生态、纵容违规办学的教育部门的责任。如此,教育部门才会依法履行职责,坚持以学生为本,更加关注学生身心健康发展。
值班编辑 康嘻嘻 古丽
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