在大连商品交易所“百校万才”工程项目的推动下，一大批优秀教师脱颖而出。他们积极参与项目协同创新，提升了自身教学水平和科研能力，为科研成果转化共享迈出了坚实步伐。近日，记者采访了多位参与“百校万才”工程项目的优秀教师，深入了解他们对项目的评价、项目在推动期货和衍生品产学研良性循环体系建立方面发挥的作用，以及对未来项目发展的期待。

**产学研深度融合，协同发展**

受访教师一致认为，“百校万才”工程项目在推动形成期货和衍生品产学研良性循环体系方面发挥了重要作用。

华南理工大学经济与金融学院副教授于孝建认为，“百校万才”工程项目以校企合作为平台，将金融期货理论知识与实际业务相结合，培养了学生的期货实际操作能力和创新思维，提升了学生的期货专业素养和实践技能。这种合作模式也有助于企业更好地参与人才应用，企业可以通过合作项目向学生传授行业前沿知识和实际操作技能，同时挖掘并吸纳优秀的毕业生。

于孝建表示：“校企合作可以有效促进信息交流、资源共享，高校可以根据反馈调整教学内容和研究方向，企业可以利用高校的研究成果进行产品和服务创新，实现双方的互利共赢。‘百校万才’工程项目在培养高素质应用型人才、推动期货和衍生品行业健康发展等方面发挥了积极作用，为构建期货和衍生品产学研良性循环体系作出了重要贡献。”

中国政法大学经济法学、金融法学教授武长海表示，“百校万才”工程项目促成了期货公司和高校的合作，开展期货和衍生品教学、相关研究、师资建设及学子交流等系列活动，实现了多学科交流、多界别讨论、多领域合作，凝聚了产学研用各方智慧。该项目普及了期货和衍生品相关知识，提升了期货和衍生品投资者的风险意识和自我保护意识，有助于培养更多合格投资者。

武长海以中国政法大学为例介绍说，学校可以申报期货和衍生品法交叉学科的培育项目，获得学校的资金支持和学科建设支持，发展成熟后可以进一步发展成为独立学科。合作期货公司可以成为学校研究生培养和实践基地，学校可以聘请合作专家作为兼职教授和研究生校外导师。通过“百校万才”工程项目，中国政法大学实现了真正的产学研一体化发展。

**持续深化产学研用融合发展模式**

吉林大学欧洲研究所副所长、量化金融研究中心副主任王皓表示，“百校万才”工程项目在推动期货和衍生品产学研良性循环体系建设方面发挥了重要的桥梁和纽带作用。项目推动了期货公司与高校开展产学研合作，一方面，业界专家可以补齐高校在人才实践能力培养方面的短板，高校教师可以从实践中发现问题；业界可以将科研成果应用于实践中，促进行业发展。

“‘百校万才’项目为期货人才培养奠定了基础，有助于培养高层次期货和衍生品人才，服务实体经济，为其提供风险管理服务。”重庆工商大学研究生院副院长曾胜表示，在硕士研究生培养中，引进行业专家授课，传授行业动态、实践技术、经验、职业操守和规划，是当前硕士培养的迫切需求。毋庸置疑，“百校万才”项目发挥了研究生基础力量和实践突破策源地的重要作用。

浙江工商大学金融学院副教授、校教务处副处长邓弋威表示，“百校万才”项目的持续推进让人们认识到期货和衍生品服务实体经济的作用，这些正向案例反映了期货市场的本质，为其健康发展奠定了基础。

他说：“既懂现货期货、场内外市场，又了解国内外期货的人才，对行业发展至关重要。‘百校万才’项目很好地助力了期货后备人才培养，项目受益者有望成为期货和衍生品行业的中坚力量。”

深度融合、充分转化。“‘百校万才’项目鼓励期货公司与高校深度合作，促进了期货和衍生品领域的人才培养和科研合作，为期货行业发展提供了更多人才和智力支持。”兰州大学经济学院副院长、金融硕士教学指导委员会副主任潘永昕称，“百校万才”项目推动会员单位与高校开展产学研合作，不仅提升了人才培养质量，也助力了行业的健康发展和人才供给。项目未来更可期。

采访中，参与过“百校万才”项目的教师表示，该项目不仅提供了与产业界深度互动的平台，更让他们获得了宝贵的经验和成长。通过项目，教师们加深了对金融服务实体的认识，教学水平和科研能力也得到显著提升，还有不少教师因此获得了荣誉。他们一致希望“百校万才”项目能够持续下去，并寄予厚望。

企业走进高校，高校走进企业，直观了解、近距离互动，碰撞出合作的火花。“‘百校万才’项目为我打开了一扇与产业界专家交流的大门。通过该项目，我能够将专家请进课堂，实现产教融合的教学改革，无疑提升了我们的人才培养质量。我也因此成功申请了多项教改项目，发现了新的研究点，拓展了新的研究领域。”王皓表示，未来他将继续参与“百校万才”项目，在衍生品理论与实务领域持续开展人才培养和科学研究，不断完善和提升。

潘永昕同样表达了对项目的深厚感情：“我非常荣幸参与到这个项目中，看到了真正的产、学、研合作教育。在这里，我不仅结识了许多业内专家和同行，还提升了自己的教学水平和科研能力，可以更好地为学院教育事业添砖加瓦。”他期待未来能够继续在这一领域深耕细作，为培养应用型人才贡献更多力量。

邓弋威通过项目中的实践，加深了对金融服务实体的理解，并成功地将这些经验融入自己的教学中。

他表示，“百校万才”工程为他提供了一个难得的机会，让他得以有效地融合理论知识、实践经验和学术研究，全面重构了金融工程和风险管理课程体系。

展望未来，他计划进一步推进与衍生品相关的风险管理和金融工程课程建设，丰富课程内容，增强课程实用性。目前，他正在积极申报所负责的风险管理课程国家一流课程，希望以此提升教学质量，培养更多行业精英人才。

值得注意的是，从 2023 年起，“百校万才”工程项目设立了师资建设模块，通过“DCE·讲席教授”培养、高校教师研修班等活动，鼓励高校教师深入参与期货衍生品教学。2023 年，44 个教学项目均由资深高校教师领衔，高校教师授课占比达 38%，其中 14 名高校教师被授予“DCE·讲席教授”称号，占比高达 55%。这些举措显著提升了高校教师对期货衍生品教学的重视程度，加深了他们对期货行业概况和市场功能的理解。

“百校万才”工程的深入推进，为高校期货和衍生品教学体系建设提供了宝贵的教学资源，为培养更多期货和衍生品领域优秀人才奠定了坚实的基础。展望未来，该项目将继续引领产学研融合，为期货和衍生品行业的持续健康发展注入新的活力。（系列完结）